El método de proyectos

¿Qué es el método de proyectos?

Es una estrategia en la cual el estudiante se compromete a buscar soluciones a problemas, o proponer mejoras, en relación a la comunidad en la que participa. Durante la aplicación de esta estrategia el estudiante pone en práctica los conocimientos que ha ido adquiriendo durante el curso.

Así mismo, el estudiante desarrolla habilidades propias y genera nuevas, como el sentimiento de responsabilidad en relación a la comunidad en la que se desenvuelve. Poner al estudiante frente a una problemática real permite que se relacione con el mundo fuera de la escuela, y esto propicia un aprendizaje significativo.

Rol del profesor

En la aplicación del método de proyectos, el profesor adquiere roles muy diferentes a los que presentaba durante la enseñanza tradicional, tenemos por ejemplo que:

• El aprendizaje pasa de las manos del profesor a las del alumno.
• El profesor está continuamente monitoreando la aplicación, observando qué funcionó y qué no.
• El profesor se vuelve estudiante al aprender cómo los alumnos aprenden.
• El profesor se convierte en un proveedor de recursos.
• El profesor es visto como un asesor o colega.

El profesor que convierte en un facilitador de actividades, se pone a la par de sus estudiantes, ambos deben olvidar sus roles tradicionales.

Rol del estudiante

El método de proyectos está dirigido totalmente al estudiante y su aprendizaje, por lo tanto esto lleva a que desarrolle las siguientes funciones o roles, por ejemplo que:

• Dirija por sí mismo las actividades de aprendizaje.
• Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
• Se muestre comunicativo, afectuoso, productivo y responsable.
• Trabaje colaborativamente con otros.
• Construya, contribuya y sintetice información.
• Se enfrente a obstáculos, busque recursos y revuelva problemas para enfrentarse a los retos que se le presentan.
• Se muestre responsable de escoger cómo demostrará su competencia.

Evaluación

En el método de proyectos existen dos tipos de evaluaciones importantes, evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y evaluación de los proyectos. La primera permite identificar y emitir juicios sobre si los objetivos fueron alcanzados, la segunda permite conocer los avances de los estudiantes, y puede servir como retroalimentación sobre los proyectos.

Evaluación de los aprendizajes de los alumnos

Un plan de evaluación que esté bien diseñado usa diversos elementos para determinar si los estudiantes han cumplido con los objetivos del proyecto. Estos elementos pueden ser: 

• Evaluación basada en desempeño: los estudiantes realizan una actividad para demostrar lo que han aprendido.
• Evaluación basada en resultados: el trabajo de los estudiantes se evalúa para determinar lo que han aprendido.
• Evaluación basada en pruebas o exámenes: los estudiantes dan respuesta a preguntas orales o escritas.
• Reporte de autoevaluación: los estudiantes dan su propia evaluación acerca de lo que aprendieron, ya sea de manera oral y/o escrita.

Evaluación de los proyectos

Para conocer acerca del progreso del proyecto el profesor puede:

• Pedir a los líderes de grupo reportes informales del progreso de grupo.
• Asignar escritos rápidos al grupo.
• Entrevistar a estudiantes seleccionados o al azar.
• Monitorear el trabajo individual y en grupos.
• Sentarse a discutir los avances del proyecto con el grupo.

ITESM (2010). El método de proyectos como técnica didáctica. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo.